관찰을 통해 학생들의 가정이나 학교생활에서 학생들의 반응과 행동을 살펴보고 그에 따른 중재 방법을 알아보기 위해서는 관찰법을 알아야 할 필요성이 있다. 다음에는 관찰법이란 무엇이며 관찰법의 종류와 방법 등에 대해서 알아보도록 한다.
Ⅱ. 본론
1. 관찰의 정의
일반적으로 일상적인 상황
: 아동의 문제행동과 관련된 맥락과 배경에 대한 정보를 얻을 수 있다.
․ 행동관찰 기능 : 면접을 하면서 아동의 언어, 비언어적 행동을 동시에 관찰함으로써 정보의 타당성을 평가할 수 있다.
․ 주변인에 대한 이해 : 자녀의 행동에 대해 부모가 가지고 있는 신념, 가치, 기대 등을 알 수 있다.
관찰자의 훈련과 기술에 의존하는 바가 매우 큰 평가 방법이다.
특히 관찰법은 유아를 대상으로 하는 연구 방법 중에서 가장 오랜 역사를 가진 방법의 하나로서 유아의 행동을 이해하기 위해서나 효과적인 교사 역할에서 필수적인 방법이다...<중략>..
2) 일화기록법
3) 표집법
4) 체크리스트법
5) 평
사태나 관찰 대상의 행동이 발생함과 동시에 기록되어질 수 있어, 비교적 자세하고 풍부하며 생생한 많은 정보를 수집할 수 있으므로, 보다 체계적인 실험 연구를 위한 연구가설 설정의 기초를 제공할 수 있다.
2. 조사법
3. 교사 제작 검사법
4. 표준화 검사
5. 포트폴리오 평가
Ⅲ 결론
참고문헌
평가 시기의 통합이 일어나고 있다. 예를 들어 쓰기의 관찰평가에서 교사는 쓰기를 지도하면서 동시에 학생의 쓰기 상황에 대하여 진단하게 된다. 그리고 포트폴리오법도 지도의 시기와 평가의 시기가 통합되는 예이다. 내용의 통합은 지도 내용과 평가 내용을 통합하여 타당도를 높이려는 경향을 말