사교육 실태
1) 사교육 참여율 현황
→ 학교급별로 보면, 초등학생 참여율이 84.6%로 가장 높고, 중학생이 71.0%이고 일반 고 고등학생이 58.7%로, 상급학교일수록 참여율이 낮음
- 초·중·고등학교 학생의 참여율 모두 전년에 비해 각각 2.2%p, 1.2%p, 1.2%p 감소함
2) 사교육비 총액 규모
→ 2011년 초
사교육 열풍이 사라지지는 않기 때문이다.
둘째, 교육방송 내신과외 포함문제이다. EBS수능방송은 사교육을 근본적으로 해결한다기보다 학원을 가기 힘든 소외지역과 소외계층에 초점을 맞춘 단기적 해결책이며 해열제수준으로 비유됐었다. 교육방송의 수능 과외도입 후 도리어 메가스터디등 유사
문제를 해결하려고 하면 인플레이션 문제가 발생하고 인플레이션 문제에 신경 쓰다 보면 실업문제가 발생하는 등 경기변동 문제에 있어서 이 두 골치 아픈 문제가 경기대책의 선택문제에 대한 여러 경제학파들의 논란을 불러일으키는 것이다. 실업의 문제는 자신의 노동력을 팔아 그 대가로 살아가는
사교육에 대한 지나친 의존은 교실붕괴현상을 초래하며 학교교육의 약화를 가져다주고 있다. 따라서 본론에서는 근래 한국사회에서 발생한 사회현상 중 ① 하나를 선택하여 묘사하고, ② 이 현상이 발생하게 된 사회구조적 요인을 밝히고, ③ 그 사회현상을 해결하기 위한 국가, 사회 또는 개인의 노력
사교육비를 사용하는 격차가 고소득층과 저소득층에서 현저하게 차이가 나기 때문에 우리는 사교육에 대한 새로운 인식의 전환을 하여 이러한 격차 해소를 위해 소외계층을 위한 대책을 마련하게 한다.
우리 조에서는 소외계층을 위한 사교육비 지원을 정부에서 해결해주어야 한다는 입장이다.