인해 곧바로 비행으로 표출되기는 어려운 반면, 온라인에서는 사회적 실재감이 낮고 익명 혹은 비대면 상황이기 때문에 큰 제약 없이 긴장과 부정적 감정을 쉽게 비행으로 표출될 수 있기 때문이다. 따라서 본론에서는 사이버상의 학교폭력은 어떤것이있고이를 해결하기 위한방법을 논해 보겠다.
이버 학교폭력의 개념
사이버 학교폭력은 인터넷의 발달과 스마트폰의 사용이 전 연령대로 확대가 됨에 따라 생겨난 신조어로 흔히 사이버불링이라고도 한다. 국외 연구에서 정의하는 사이버 학교폭력이란 전자매체를 이용하여 고의적이고 반복적으로 누군가를 괴롭히는 것으로 정의하고 있는데
이어떤 상태가 되는지, 자신이 공격적 행동을 하면 친구들이 자신을 무서워하고 싫어하게 되어 결국 같이 놀이할 친구가 없어지는 부정적인 결과가 온다는 것을 알도록 여러 가지 매체를 활용하여 지도한다. 유사한 상황에 대한 동화나 동극, 토론하기, 결과 카드 이어가기 등의 다양한 활동을 통해 타
이루어질 필요가 있다. 이를 통해 유아는 자신에 대한 이해뿐 아니라 타인과의 관계를 원만하고 조화롭게 발달시킬 수 있을 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력의 개요
학교폭력이란 2004년 7월 30일 만들어진 학교폭력
학교폭력 양상에서 벗어나 새로운 형태로 변화되고 있다. 온라인상에서 이루어지는 상호작용이 증가함에 따라 생활이 편리해지는 순기능도 많아 졌지만 학생들이학교폭력으로 신고하는 내용 중 스마트폰 채팅을 통한 욕설이나 협박 메시지와 관련한 것이 점점 늘어나고 있는 추세로 보아 사이버 괴