사이버인권(인터넷 인권)의 정체성
현실 속에서 대부분의 청소년들은 학생이며, 우리 사회에서 학생이란 한 개인으로 존중받기 보다 미성년으로 보호받아야 할 대상으로 간주된다. 청소년들은 학업에 대한 부담이 크며, “학생”으로서 요구되는 것들이 많아 다양한 경험을 하기 어렵다. 청소년들은
Ⅰ. C(Case) : 6하 원칙에 의하여-누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜?
[사이버 스토킹 명예훼손죄 첫 적용] - 인터넷을 통해 다른 사람을 괴롭히는 '사이버 스토킹' 행위에 대해 개정된 정보통신망 이용 촉진 및 정보보호 등에 관한 법률상의 이른바 '사이버 명예훼손죄'가 처음으로 적용됐다. 서울
Ⅰ. 서론
일본에서는 미국처럼 프라이버시 보호를 입법화하는 단계에까지는 이르지 않았지만 정부 및 민간기관에서 프라이버시보호에 대한 관심이 현저하게 높아지고 있다.
구미에서 프라이버시 및 데이터보호를 목적으로 한 법률이 잇따라 제정되었다. 이에 따라 불특정다수를 대상으로 한 정보
1) 사이버상의 인권침해의 정의
온라인상에서 발생하는 인권침해행위나 정보는 그 유형을 헤아리기가 쉽지 않다. 본질적으로 '인권' 개념이 갖는 다의적이고도 복합적 해석의 여지 때문일 것이다. 위원회에서는 인권과 관련하여 정보통신상에서 주로 발생하는 특정 사안을 열거하여 업무영역을 정하