사이버 중독은 컴퓨터와 커뮤니케이션 기술의 결합 이후 등장한 사이버 공간이 가져온 대표적인 역기능 중의 하나로 지목하고 있는 조사와 연구 결과들이 보고되고 있다.
미국의 경우, 사이버 중독 현상에 대한 사례는 90년대 중반부터 본격적으로 제기됐다. 미국 뉴욕에 있는 앨프리드대의 경우 전 학
학습자 스스로 유의미한 관계망을 구성, 지식의 생산 또는 구성과정을 쉽게 수행할 수 있다. 이러한 과정에서 반드시 학교라는 인위적 공간이 필요한 것은 아니라는 것이다. 사이버 공간이 실제 오프라인 상에 존재하는 학교에 대하여 지원체제인가, 보완체제인가 또는 대안체제인가에 관해서는 많은
Ⅰ. 서론
수업이란 일반적으로 가르치는 것, 알게 하는 것, 배워서 여러 가지 힘을 체득하게 하는 것이라 할 수 있다. 그러나 이것만으로는 부족하며 학습자와 수업자가 함께 어울려 배우는 것도 있을 수 있다. 여기에는 무엇을 가르쳐서 알게 하는 수업이 아닌 또 다른 수업이 존재할 수 있으며, 그것
사이버 교육체제는 기존 학교와는 별도로 대안적 학교체제가 될 수 있다. 이제까지의 교육 개혁이 기존의 학교를 중심으로 이루어졌기 때문에 진정한 교육 개혁이 이루어지지 못했음을 주장한다. 전통적인 학교체제와는 전혀 다른 교수-학습 활동, 교재, 학습자로서의 새로운 경험 등을 가능하게 하는
2) 2BU(Business Unit)
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