사회의 통념상 속된 것으로 보이기 때문이다. 하지만 이제 사회과교육의 패러다임이 점차 변화하고 있는 추세이며, 돈은 우리에게 없어서는 안 될 가치로 모든 이에게 인식되고 있기 때문에 경제 교육을 선택하는 데 있어서 어떤 거리낌이나 거부감이 들지 않았다. 수업은 직접 교수 모형 보다는 교사
사회의 행사들을 살펴보면서 의미를 부여하지 않았던 주변의 여러 행사들의 각각에 담긴 의미와 가치가 있음을 알고 소중히 여기며 보존하려는 태도를 기를 수 있기 때문이다.
본 단원을 수업 시연 단원으로 설정한 이유도 아동들이 처음 속하게 되는 사회인 가정이라는 울타리 안의 행사들을 다루면
사회 현상과 문제를 파악’하는데 있어 현상과 문제란 역사, 지리, 제 사회과학과 관련되는 문제들이며, 어느 지식 영역의 학습에서든 ‘지식과 정보를 획득, 조직, 활용하는 능력’이 필요한 것이다.
‘바’ 항은 가치․태도와 관련된 목표로서 사회과교육에서 정의적 영역의 교육이 중요함을
사회과에서 가치는 매우 중요하다. 사회과 내용에는 가치를 직접 다루는 것도 있고, 직접적으로는 다루지 않아도 간접적으로 가치와 관계되는 것이 많다. 예를 들어, 이순신 장군이 한산도 대첩을 이루어 내게 된 작전상의 원인을 탐구하는 지식 중심의 학습도 그 밑바탕에는 애국심이라고 하는 가치가
수업지도안
1. 대단원의 개관
이 단원은 사회의 기본적 단위인 가정의 특징을 이해하고 화목한 가정생활의 중요성을 깨닫게 하려는 단원이다. 나아가, 건전한 여가 생활은 개인의 자아 발전과 원만한 가정 생활에 필요한 것임을 깨닫게 한다.
첫 번째 주제에서는 학생들의 가정에 대한 조사