사회에 따라 다르게 통용되어 왔는데, 보통 20세기 이전에는 여성(아내)의 부정한 행위에 한해 간통이라 지칭한 예가 많았다. 이라크족의 쿰바(Kumba)제도처럼 남녀 모두에게 배우자 이외의 사람과의 성관계를 허용하는 ꡐ성관계 범위ꡑ가 설정된 사회도 있다. 부계제(父系制) 원리에 바탕을 두고
교육 분야에서 유럽 국가들 간의 협력 및 발전이 필수적으로 부각되면서, 1996년 2월 2일 유럽연합 이사회와 의회가 1996년을 ‘유럽평생교육의 해’로 선언할 정도로 현재 및 미래의 유럽통합과 관련하여 교육 분야에 있어서의 협력이 크게 장도된 것을 볼 수 있다.
이에 비해 최근 한국에서 진행되고
사회가 평형을 이룬 상태의 하나의 유기체의 존재임을 말한다. 즉 안정적인 상태의 유지를 의미한다. 셋째로 재정비 법칙은 외부 혹은 내부에서의 사회 변화요인이 발생할 경우 그 변화를 점진적으로 흡수 적응하여 다시 최적의 상태로 돌아가기 위한 정비 과정을 뜻한다. 이런 기능론을 학교교육에 비
교육을 이르기를 '국가 백년 대계'(국가 백년 대계)라든가 교육에는 왕도(왕도)가 없다고 까지 표현하였다. 급격한 사회의 변화와 생존의 전략으로서 우리가 가장 고부가가치로 창출하고 발전시켜야 할 교육개혁은 21세기를 대비하려는 우리의 공통된 지표가 아닐 수 없다.
평생교육은 학교교육과는
교육, 문화 획득으로서의 교육, 경험의 개조로서의 교육, 습관형성으로 서의 교육
3) 규범적 정의
- 가치평가적 정의로 교육이 도달해야 할 목표에 가치를 부여해 그 가치에 평가되어 부합되는 것만을 교육이라고 본다.
- 특정한 사회나 집단이 행하는 교육활동의 목적까지를 암시한다.