평생교육의 정의와 필요성
1) 평생교육의 개념
평생교육 (Lifelong education)이라는 개념의 시작은 20세기에 들어서면서부터이며 제 1 차 세계대전 이후에는 몇몇 학자들에 의하여 사용되어 왔다. 1965년 12월 파리에서 개최 된 유네스코의 성인교육 추진위원회에서는 계속교육에 관한 랑그랑(Paul Lengra
성인의 학습상황에서 평생학습이 도입됨.
2. 평생교육의 목적
*모든 사람은 질 높은 교육을 받을 권리가 있으므로 현재 제공되고 있는 16세 이후 교육과 훈련의 질을 높임으로써 수월성을 추구
* 16세 이후의 교육과 훈련에 고용주들이 참여하여 변화하는 노동시장의 요구에 부응하고 직업현장의
평생교육센터로, 기능대학은 지역별 산업체 근로자의 향상교육재교육 센터로 육성해 나갈 계획이 제시되었다. 또한, 고등교육기관 진학에서 현장경력자가 우대될 수 있도록 유도하고, 현장 경력자의 고등교육 접근이 용이하도록 시간제 등록과 현장학습제(기술대학) 등을 확충해 가는 계획이 마련되
평생교육을 사회교육 정책의 새로운 이념으로 받아들이면서 1980년대까지 계속되었던 평생교육에 대한 이념적 논쟁은 실천의 단계로 접어들게 되었다. 1981년 6월에 제출된 ‘중앙교육심의회’의 답신 “평생교육에 관하여”에서는 평생교육 정책화의 구체적인 방법으로 평생학습사회 구축을 위한 정