방안을 제시하고 있다. 이것은 그만큼 양극화가 어려운 문제라는 것을 의미한다. 이에 10조에서는 심각한 사회적 문제인 양극화에 대아여 원인과 문제점을 생각해보고 해결방안을 모색해 보게 되었다.
2. 양극화란 무엇인가?
양극화는 말 그대로 '중간 부분이 해체되면서 양 극단으로 모이는 현상
원에 국한된 것이 아니라 개인의 인격도야와 “정의로운 사회”, “선한 사회”의 실현에 있다고 볼 때, 현재 우리의 교육현실에서 드러난 교육의 도구화·상품화·비인간화 현상 등은 교육의 위기를 느낄 정도로 그 정도가 심각한 지경에 처해 있다고 볼 수 있다.
교육의 위기는 인간의 위기이다. 교
및 환경의 보전, 지역사회의 유지, 전통 및 문화의 보존, 인간교육의 장 등 농업?농촌의 역할은 그야말로 다면적이다.
이러한 농촌을 농업생산과 농민만을 위한 폐쇄적 공간이 아니라 전체 국민을 위한 열린 공간으로 발전시켜야 한다. 농업?농촌이 국가경제와 국토의 나머지 공간이 아니라 국가의 건
할 수 있겠다.
과연 정부 조직 개편이 필요한지, 그럼에도 급격한 개편의 한계와 문제점을 살펴본 뒤, 우리나라 정부 조직 개편의 흐름 및 실효성을 살펴본다. 그를 바탕으로 우리나라 정부 조직 개편의 문제점을 검토하고, 바람직한 사회 문제 해결을 위한 조직 개편상의 해결 방안을 논의한다.
Ⅰ. 서 론
사회적 결정 요인으로서 건강을 연구해온 영국의 역학자 리처드 윌킨슨과 케이트 피킷은 유엔개발계획의 인간개발지수가 보여주는 소득 불평등에 일찍이 주목했다.
상위 20%와 하위 20%를 비교하여 소득 불평등의 정도를 연구한 것이다.
나라 전체가 아무리 부유하더라도, 그 부가 골고루