교양 과목의 대부분을 시간강사의 강의이다 보니 오로지 33학점을 교양으로 채우는 자율전공부 학생들은 매년 공고했던 것보다 과 배정을 훨씬 뒤에 받게 되었다. 이는 이미 수강꾸러미 기간이 지난 후로 만약 1지망 학과에 떨어지게 되면 자신이 계획한 시간표를 전체적으로 수정해야만 한다. 수강꾸
학생들은 학기 중 재이수 불가
사실상 1학년 33학점 필수로 교양으로 채워
더 이상 교양 과목 수강 기회 없음
비정규교수가 교양 강좌의 대부분을 강의
비정규교수 노동조합간의 단체교섭 및 조정 결렬
성적 입력 지연
자율전공부 과배정 날짜 연기 (수강꾸러미 기간 이후)
과 배정
인문계 고등학교와는 특목고에서는 과학, 외국어, 농업, 해양, 예술, 체육 등 각 특수하고 전문적인 분야를 미리 학생들에게 습득시켜 그 분야의 전문가를 조기 양성을 하는 목표로 설립되었다. 이에 따라 일반계 고등학교와는 달리 독립적인 교육과정을 설치 운영할 수 있으며, 학생선발 방법 또한 차
키우고, 그 꿈이 이루는 것은 개인의 능력과 노력에게 달려 있으므로 교육제도는 그 다양성에 맞추어 학생들에게 교육의 기회를 줄 의무가 있다. 청소년들의 교육에 우리사회의 미래가 달려있다. 평준화 제도가 학생들의 하향평준화를 조장하고 있는 것은 아닌지 다시 한 번 숙고해보아야 할 때이다.
사회조직 등)의 독자성과 협력성
③교육효과에 대한 직접적인 측정의 곤란성
④Campbell의 견해
교육조직이 제공하고자 하는 서비스의- 중요성과 공개성
교육조직이 서비스를 수행하는 데 있어 활동의- 복잡성과 친밀성
교육조직에서 종사하는 사람들의 특성에 따른- 전문성
교육조직의 활동