사회 여러 분야에서 장애인에 대한 관심과 지원이 이루어지고 있다. 영화, TV 프로그램 등 그 어느 때보다 장애인에 대한 편견을 없애기 위한 노력들이 이루어지고 있다. 통합교육에 대한 고민이 진지하게 이루어져야 할 시기라고 본다. 이장에서는 장애인의 사회적통합교육에 대해 전반적으로 살펴보
사회에 보건, 사회적 서비스를 제공하도록 지역사회 기관과 학교가 협력하여 서비스를 전달하는 체계임을 감안할 때, 통합교육의 궁극적인 목표가 사회통합으로의 확대로 연결되므로 사회복지적 차원에서의 상호연계가 가능하다고 볼 수 있다. 이러한 관점에서 우리나라도 1990년대 중반 이후부터 학
사회문화적
요인
도농지역이지만 평생교육 수강자가 증가 되고 있으며 현재는 경쟁기관이 없음.
앞으로 경쟁이 생길 가능성이 존재함.
기관내의 주요 고객을 대상으로 한 시설구비로 철저한 회원관리 서비스 구축
재정적요인
환불의 경우 수업을 듣지 않는 날짜만큼 환불이 가능함.
타 기관의
사회의 문제에 따른 욕구가 있는 집단을 대상자로 선정(근로빈곤층)
③NHS의 경우 전 국민이 건강에 대한 욕구가 있다고 보고 전 국민을 대상으로 선정
④우리나라 65세 이상 노인에게 지급되는 교통수당제도와 중학교 의무교육제도
⑤이 원칙은 전문가의 규범적인 판단기준에 따른 범주적(집단적)
도움을 가장 필요로 하는 사람에게 자원이 집중됨으로써 재원낭비를 막을 수 있고 불필요한 의존심을 키우지 않으며, 목표효율성(target efficiency)을 높일 수 있다는 것이다. 반면 단점으로는, 자산조사 과정과 일반 시민과의 관계에서 낙인(stigma)을 피할 수 없으며, 행정절차가 복잡하다는 것이다.