장애아동들의 인지 및 정서적 교육재활을 바탕으로 이루어져야 하는데, 이 교육재활의 바탕은 부모교육의 실행을 전제로 한다. 따라서 현대의 장애아동부모는 보다 적극적인 자세로 장애 자녀의 특성을 파악하고, 그에 적절한 교육적 조치를 취할 수 있는 부모교육이 필요하다.
2) 프로그램 기술
아동의 최선의 이익우선, 아동의 생존· 보호· 발달과 아동의 참여라고 하는 4개의 주요 원칙을 중심으로 아동의 권리를 다음과 같이 구분하여 명시하고 있다.
- 생존의 권리: 적절한 생활수준을 누릴 권리, 의료서비스를 받을 수 있는 권리
- 발달의 권리: 교육, 놀이, 여가, 정보를 누릴 권리, 문
장애인 복지 분야에서는 장애아 부모와 가정의 역할에 대한 중요성이 부각되고 있는데, 이것은 장애아의 문제가 장애아동에게만 국한되는 것이 아니라 가족원들에게 미치는 영향이 크기 때문이다. 따라서 장애아동에 초점을 둔 연구, 즉 그의 교육적, 의료적, 사회적 기능과 발달에 초점을 둔 연구도
사회 적응 활동을 통해 사회성 강화를 목표로 진행하는 프로그램이다.
① 대상 : 지적, 자폐성 초등학생
② 내용 : 원예치료, 종이접기, 태권도, 인라인, 미술치료, 풍물수업 등으로 진행된다.
4) 성인 대상 프로그램
: 개인의 잠재 능력 개발과 소득활동에 필요한 능력 개발에 도움을 주는 프로그램
사회적 대처로서 영유아의 보호와 부모의 경제사회 활동지원이라는 아동복지와 가족복지의 두 가지 기대효과를 가지고 발전되고 있다.
2000년대에 들어서면서 보육서비스의 공공성을 강화하려는 정책을 도입하고 수요자 중심의 보육서비스를 강화하고자 하였다. 2006년 정부의 제1차 중장기 보육계획