인지행동치료가 발전한 과정을 인식하고 있지 못하다면 이 분야를 진실로 이해하거나 다룰 수 없다고 본다.
심리학 역사, 임상심리학, 행동주의, 사회적 변화(이러한 다양한 맥락은 상호 독립적이라기보다는 서로 영향을 끼친다) 속에서 인지행동치료가 어떻게 발전되었을까?
인지행동상담이론은 Al
치료◎ 초점은 태도나 통찰, 감정, 과거, 무의식의 동기가 아니라 행동이다.
글래서의 현실치료를 여러 가지 이유에서 이 책에 포함시켰다. 첫째는 이 접근법(엘리스의 합리적-정서적 치료처럼)은 이미 탐색된 다른 접근법들과 상당히 대조적인 관점을 제시해 준다. 둘째는 현실치료는 학교상담자, 교
방법을 아동복지라고 한다. 즉, 아동복지는 빈곤, 방치, 유기, 질병, 결함 등을 지닌 아동, 또는 환경에 적응하지 못하는 비행아동들에게만 관심을 두는 것이 아니라 모든 아동이 신체적, 지적, 정서적 발달에 있어서 안전하며 행복할 수 있도록 위험으로 보호하기 위하여 공사의 제 기관에서 실시하는
상담자는 비판적 판단 없이 클라이언트를 수용하고, 공감적 이해와 진정성을 바탕으로 클라이언트의 성장을 지원합니다.
각각의 이론과 접근법은 상담자가 클라이언트의 다양한 문제와 상황에 대응하는 데 다양한 관점과 도구를 제공합니다. 이론적배경을 이해하고 적용하는 것은 상담자가 전문적
적용한다. 행동치료의 기초를 이루는 기본 가정은 강화조건이 변화됨에 따라 변화할 것이라는 것이다. 초기의 행동주의적 가족상담자는 행동치료를 가족성원 중 한 사람에게 적용하였을 뿐 가족 전체를 치료의 대상으로 취급하지는 않았다. 특정한 가족 성..<중략>..
2. 구조적 가족치료
3. 인지행동