놀이는 아동들에게 그들의 상상력을 자유롭게 조절하고 문화와 기술을 개발하도록 도와준다. (Papalia &Olds, 1986). 아동들은 놀이에서, 그들의 성격을 표현하며 자신의 내적자원이 성격에 결합되도록 표현한다.
(2) 상징적인 놀이
아동중심 철학은 아동들의 건강한 발달로서 놀이의 중요성을 고려한
1.<놀이치료 & 놀이치료도구>
아동: 말X,
‘놀이’ → 경험, 욕구, 소원, 감정 등을 표현
2. ‘놀이’ : 치료자-아동 의사소통의 중요한 매개체
3. 치료실 → 안전, 편안, ‘나’를 위한 공간
도구 → 흥미, 연령과 발달 수준에 적합, 다양한 표현 가능
<놀이치료실 시설과 배치>
시설
1) 크기:
1. 놀이치료실
‘놀이’는 치료자가 아동과 의사소통 할 수 있는 중요한 매개체이다. 아동은 ‘놀이’를 통하여 자신의 경험, 욕구, 소원, 감정 등을 표현하기 때문이다. 아동은 ‘따듯하며, 자신을 위한, 안전한 장소’라는 느낌을 받을 때 비로소 즐겁고 자발적인 ‘놀이’를 할 수 있으며, 치료자와
1> 놀이치료실의 물리적 시설과 배치
1) 물리적 시설
(1) 크기 - 놀이치료실은 아동이 편안하고 안전하다고 느낄 수 있는 공간이어야 한다. 따라서 너무 크거나 작은 크기의 놀이치료실은 적절하지 못하다. Landreth(1991)에 따르면, 너무 큰 방은 아동의 행동반경이 너무 커지고 치료자로부터 멀리 떨어
놀이를 통하여 일상생활에서 아동이 놀이를 하는 방법을 파헤칠 수 있으며 불안감에 대한 방어기제를 파악할 수 있다.
◦ 의식적인 내용이 말로 표현되는 것을 놀이를 통하여 도와줄 수 있다.
◦ 놀이를 통하여 무의식적인 내용의 상징적인 표현을 도와주며 이에 동반되는 긴장과 불안을 완화