1> 놀이치료실의 물리적 시설과 배치
1) 물리적 시설
(1) 크기 - 놀이치료실은 아동이 편안하고 안전하다고 느낄 수 있는 공간이어야 한다. 따라서 너무 크거나 작은 크기의 놀이치료실은 적절하지 못하다. Landreth(1991)에 따르면, 너무 큰 방은 아동의 행동반경이 너무 커지고 치료자로부터 멀리 떨어
1.<놀이치료 & 놀이치료도구>
아동: 말X,
‘놀이’ → 경험, 욕구, 소원, 감정 등을 표현
2. ‘놀이’ : 치료자-아동 의사소통의 중요한 매개체
3. 치료실 → 안전, 편안, ‘나’를 위한 공간
도구 → 흥미, 연령과 발달 수준에 적합, 다양한 표현 가능
<놀이치료실 시설과 배치>
시설
1) 크기:
심리사회적 어려움을 예방하거나 해결하고 이들이 최적의 성장 및 발달을 성취토록 하기 위해 훈련받은 놀이치료자들의 놀이의 치료적 힘을 사용하고 고전적으로 정의된 것과 같이 놀이행동에 참여하도록 아동의 능력을 재확립하고자, 인간관계과정을 확립하기 이론모델을 체계적으로 사용하는 치료
아동의 놀이행동을 이해하는 것은 치료자가 아동의 내적 생활로 좀 더 들어가서 아동에게 도움을 줄 단서들을 제공하는 것이다. 때문에 놀이치료는 치료자가 아동의 세계로 들어갈 수 있는 기회를 제공한다.
치료자는 다양하고 적절한 놀이감을 선택하여 아이들의 감정 표현을 확장하도록 도와준다.
1. 놀이치료실
‘놀이’는 치료자가 아동과 의사소통 할 수 있는 중요한 매개체이다. 아동은 ‘놀이’를 통하여 자신의 경험, 욕구, 소원, 감정 등을 표현하기 때문이다. 아동은 ‘따듯하며, 자신을 위한, 안전한 장소’라는 느낌을 받을 때 비로소 즐겁고 자발적인 ‘놀이’를 할 수 있으며, 치료자와