보충형 수준별교육과정으로 심화․보충 학습이 학년별로 다르게 설정되어 있는데 6학년은 심화 학습이 각 단원의 마지막 차시에 제시되어 있고 3-5학년은 교과서나 실험 관찰에 심화보충 학습이 포함되어 있다. 심화․보충 학습에 있어서 보충 학습은 학생의 능력과 특성에 따라 기본 학습 중심
교과서를 편찬하였다. 따라서 학기별로 1부 정도의 시간을 배정하여 특별보충과정을 운영하는 방안을 강구해야 할 것이다. 이 때에는 학습 집단 편성 방법과 특별 보충 학습 운영 방안 등을 종합적으로 강구해야 할 것이다. 한국 교육과정 평가원에서는 학습 부진아의 학습 결손을 보충하기 위한 자료
과정 전문가(curriculum specialist)이어야 한다. 즉 초등학교 일반 교육과정과 영어 교육과정을 잘 이해하여 교육과정의 모든 영역에 공통적인 사고 과정(문제-해결, 계열화, 유형화 등)을 확인하여 종합적으로 이용하고, 영어 시간에 국어, 수학, 사회, 과학, 예체능 등과 관련지어 수업하고 때로는 타교과