발달의 특성에 대한 관심을 가져왔으나 특히 1910년 이후 실시 된 아동연구 운동을 계기로 많은 학자들이 여러 발달이론들을 제시하였다. 영유아발달에 관한 주요 이론들을 살펴보면 다음과 같다.공동체/『영아발달』/임지영, 류혜원
1.1.1. 생물학적 관점 - 성숙이론
발달은 생물학적 계획에 의해 진
한다. (김경중외, 1998).
가드너는 학부시절에릭슨으로부터 지도를 받았는데, 그가 에릭슨의 이론에서 영향을 받았을 것으로 추측되는 내용을 정리하면 다음과 같다. 먼저 에릭슨은 프로이드가 부모의 영향만을 중시한 것과는 달리 인성발달을 생물학적 차원, 사회적 차원, 개인적인 차원 등 세 가
발달시키지 못하면 성인이 된 후에도 남에게 과시함으로 보상받고자 하거나, 주도적이고 긍정적인 과제보다는 자기와 타인의 충동을 억압하는 부정적인 측면에 더 집착하는 독선적이고 편협한 사람이 될 수도 있다.
1-2. 유아기 사고발달에 대한 이론
1) 비고츠키 이론
비고츠키는 행동이 사고를 만
생물학적발달로서 신장과 체중 그리고 어휘력에서 보이는 변화를, 질적인 변화는 인지적, 사회적 발달로서 지능의 본질이나 정신 작용의 변화를 의미한다.
그중에서 프로이드와 에릭슨의 이론은 이러한 질적 변화인 정신 작용의 변화, 즉 정신분석학적 관점에서 성격발달을 어린 시절의 초기 경험과
발달한다. 또한 부모와의 초기 경험이 아동발달에 지대한 영향을 미치는데, 이때 부모와의 갈등을 해결하는 과정에서 아동은 학습능력, 다른 사람과의 관계 및 불안에 대처하는 능력 등을 발달시키게 된다. 대표적으로 프로이드의 심리성적 이론(Psychosexual Theory)과 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론(Psych