지식기반사회
영국 철학자인 라일(Gilbert Ryle, 1971)은 지식의 의미를 “명제적 지식”(propositional knowledge)과 “방법적 지식”(procedural knowledge)으로 구분하면서 “지식”이라는 말을 명제에만 한정하지 않고 능력과 기능에도 적용하였다. 명제적 지식은 무엇인가를 표현하는 것으로서 우리의 마음이 인
문학에 있어 일문 언술체계와 한글 언술체계의 이중 구조에 주목하고 양 텍스트에 나타나는 주체 분열 정도를 검토한 텍스트 중심의 논의로, 이는 엄밀한 의미에서 정신분석적 연구라 할 수 없다. 김승희의 논의는 생산 연구라는 용어를 쓰고는 있지만 실제 작가에서 텍스트가 생산되어 나오는 과정에
산화된 조정기제가 작용하도록 설계하였다.
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Ⅱ. 문화재생산문화재생산이론(theories of cultural reproduction)은 제도교육 장면에서 실지로 전개되고 있는 교육과정의 주요 특징을 사회의 구조적 특징에 관련시켜 분석할 수 있는 지적 안목을 제공. 즉 교육과정의 특정 구성
문학교육의 이론적 기초가 되는 독자반응 이론이 등장하기 전에 풍미했던 문학 이론의 양상은 어떠했는가를 살펴보기로 하겠다.
Terry Eagleton은 근대 문학 이론의 역사가 다음의 3단계로 이루어져 왔다고 하였다(Beach, 1993:1). ①작가를 중요시하던 낭만주의 단계 ②텍스트에만 관심을 기울이던 신비평 단