산화된 조정기제가 작용하도록 설계하였다.
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Ⅱ. 문화재생산문화재생산이론(theories of cultural reproduction)은 제도교육 장면에서 실지로 전개되고 있는 교육과정의 주요 특징을 사회의 구조적 특징에 관련시켜 분석할 수 있는 지적 안목을 제공. 즉 교육과정의 특정 구성
문학에 있어 일문 언술체계와 한글 언술체계의 이중 구조에 주목하고 양 텍스트에 나타나는 주체 분열 정도를 검토한 텍스트 중심의 논의로, 이는 엄밀한 의미에서 정신분석적 연구라 할 수 없다. 김승희의 논의는 생산 연구라는 용어를 쓰고는 있지만 실제 작가에서 텍스트가 생산되어 나오는 과정에
위에 말한 바와 같이, 지식사회학의 발생 이전에는 지식은 그 자체 완결된 체계로 생각해왔다. 그러면 논리학 (logic)과 인식론(epistemology)만이 지식학이 된다. 논리학은 지식의 절차와 사고의 척도를 문제삼는 학문이고, 인식론은 지식의 기원, 구조, 방법, 타당성, 권리근거를 문제삼는 학문이기 때문이
산물들, 즉 계급적 특성을 갖거나 계급의 이익에 입각해 있는 지식 내지 표상물을 지칭하는 것으로 정의한다면 광고에서 이데올로기를 밝혀내는 작업들은 단지 자본과 생산수단의 소유여부에 따른 지배계급과 피지배계급의 관계를 밝혀내고 피지배계급이 알지 못하는 사이에 자연화되어 유포되는 지