분류․정리해 볼 예정이다.
일반적으로 연결어미 ‘-고’는 두 가지(혹은 그 이상의) 사건을, 그 둘 사이의 시간적 선후관계는 상관하지 않고 단순히 공간적으로 나열하는 기능과 두 사건을 그 시간적인 선후관계에 따라 나열하는 시간적 나열의 두 가지 기능이 있는 것으로 풀이하여 왔다.
행절의 의미에 따라 다양한 의미의 문장을 만들어내는 것이다. 그러므로 선행절과 후행절의 연결관계에 따라 ‘-고’와 ‘-아서/-어서’를 선택하여 쓴다는 것은 일본어권 학습자에게는 여간 힘든 일이 아니다.
실제로 일본어권 학습자가 가장 많이 범하는 오류 중의 하나가 ‘-아서/-어서’와 ‘-
01. 고구려와 백제의 교육
1. 고구려의 교육
(1) 고구려의 고육
- 고구려는 국초부터 문자를 사용하여 『유기』라는 100권의 역사책을 편찬했던 나라로, 일찍이 고대국가로 성장하였다. 왕권을 중심으로 하는 중앙집권적 국가의 체계를 유지하고자 했던 고구려는 통치이념으로 충 · 효를 기반으