정서적 기억
I. 각성과 기억
1. 각성수준과 수행의 관계
수많은 인지심리학자들은 우리가 각성하는 수준과 인지적으로 수행하는 것의 관계에 대해서 오래전부터 관심을 기울여 왔다. 우선 Yerkes와 Dodson은 1908년도에 우리의 각성수준과 수행간의 관계에 대해 연구를 하게 되었는데, 그들에 의하면
정서의 기능
I. 서론
다양한 방향으로 진행되어온 정서 연구의 역사 속에서도 정서의 기능에 관한 분야는 상대적으로 덜 중요시되어 왔다. 그러나 정서의 기능에 관한 질문은 정서를 이해하는 데 매우 중요하다. 정서는 그냥 생기지 않는다. 거기에는 반드시 이유가 있다. 화를 왜 낼까? 혹은 왜 슬
섬광을 보지 못하고 무엇인가 움직인다고 추론하는데, 이 운동 인상은 즉각적이고 직접적이다. 베르트하이머는 이것을 파이 현상(phi phenomenon)이라 명명하고 이를 통해 전체를 부분으로 분석하려는 시도의 허구성을 밝혀내었다. 덧붙여 그는 파이현상으로부터 우리가 경험하고 있는 것이 때로는 경험의
I. 자폐범주성장애의 특성
자폐아의 부모들을 면담하면, 대부분 생후 1년 또는2년에는 별다른 이상을 보이지 않았다고 한다. 아이에게 아무 문제없고 모든 면에서 정상으로 발달하는 것처럼 보이며 또한 그렇게 알고 있다가 부모는 일반적으로 의사소통이 이루어지는 3세 정도가 되면 아이에게 무엇
기억향상법
필요한 정보를 적절하게 기억해 내는 것은 중요하다. 이 문제를 기억의 측면에서 바라보면 바로 부호화와 인출의 문제이다. 어떻게 하면 기억을 잘 할 수 있느냐의 문제는 바로 어떻게 부호화 하는 것이 잘 인출되는가와 인출할 때 어떻게 해야 필요한 정보에 접근이 잘 되는지의 문제로