장애를 유발할 수 있다.
아동의 편식원인을 보면, 어떤 종류의 냄새와 맛, 혀에 랄는 감촉이 싫어서 편식을 하거나 또는 제공된 음식들이 어른 위주로 아동들에게 적합하지 않은 경우에 음식을 피하게 된다. 또한 특정식품이나 음식에 대해 잘못된 지식이나 강박관념을 가지고 있거나 이유시기에 다양
아동에게 특히 유용한 것으로 보인다. 미술 재료로 창작하는 과정은 자발성과 자제력을 함께 요구하기 때문에 많은 다른 유형의 아동이 미술치료로 도움을 받을 수 있다. 따라서 미술치료를 받는 아동은 넓은 연령 범위에 있을 뿐만 아니라 보다 더 광범위한 문제에 걸쳐있다.
-청소년 미술치료
십
4. 행동 유형및 특성
진홍이는 밥을 잘 먹으려 하지 않고 먹는다 하더라도 반찬을 골고루 먹지 않는다. 김, 두부, 생선, 햄 이외의 반찬은 아예 먹지도 않으며 다른 반찬을 억지로 먹이면 구역질을 하며 다 토해 버린다. 그래서 밥보다는 과자나 빵, 과일 등을 더 좋아한다. 이 버릇을 고치기 위하여 어
지도
영재교육의 목표는 자신의 재능을 충분히 계발시켜 창의적인 성취를 이룰 수 있는 책임감과 지도력을 갖춘 전문가로 기르는 것이다. 영재교육 프로그램은 재능과 정서적 특성에 따라 프로그램의 길이, 기간, 초점, 학생판별과정, 교사의 질 등이 다양하기 때문에 여러 다른 종류의 영재교육 교
Ⅱ. 유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애
1. 정신장애의 개념
1) 정신장애의 정의
정신장애란 정신적으로 건강하지 못한 상태로 정상적 범주에서 벗어나, 현실 환경에 적응을 하지 못하는 어려움으로 고통을 당하고 있는 정신적 질환을 지칭한다고 할 수 있다. 정신질환은 기질적(내인성)