성교육의 문제점 분석
성에 대한 사회적 관심이 증대하고, 청소년들의 성의식도 급변하고 있는 상황을 반영하여 학교에서도 체계적으로 성교육을 실시하려는 노력들이 나타나기 시작하였다. 2000년 초등학교 1․2학년부터 연차적으로 시행되고 있는 제7차 교육과정에 따르면 성교육은 범교과 학
성숙한 인간으로서의 기쁨을 누리게 된다.
이렇듯 인생에서 중요한 성에 대해, 사춘기의 많은 학생들은 성을 수치스러운 것으로 보거나 부정적으로 생각하는 경향이 있으며, 이성에 대한 편견에 사로잡히기도 한다.
이 세상의 반은 남자이고 반은 여자이다. 남자가 여자를, 그리고 여자가 남자를 서로
성 개방 풍조의 유입, 성의 도구화와 상품화로 인한 저속한 성문화의 범람, 향락산업의 번성이나 대중매체에서 노골화된 성적 표현 등과 함께 성과 관련된 사회 환경에 많은 변화에 제대로 대처 하지 못하고 있는 실정이다.
학교는 가장 의도적이고 계획된 교육이 가능한 곳으로 다수의 청소년을
청소년기 성교육 프로그램 연구」,한국가족복지학4권1호,1999.05,(39p-40p)
성교육의 목표로는 첫째, 육체적, 심리적 성숙과 변화, 성적 자극에 부딪힌 젊은 청소년들에게, 건전한 사회인, 시민, 배우자, 부모로서의 역할을 배우도록 한다.
둘째,하나의 성인으로서 성숙해 가는 과정에서 자신의 성을 이해