교육에 필요한 커뮤니케이션을 연구 제시하고자 한다.
연구방법에서 필자는 본 연구를 귀납적 방법으로 논지를 도출하고자 한다. 각종 문헌연구를 통해 청소년에 대한 기본적인 인식, 현대문화 분석과 이에 따른 청소년 교회교육커뮤니케이션 회복과 대안이라는 3가지 주제를 가지고 결론을 지우는
교육과정이 바르게 되었는지 알아야할 필요성이 있으며, 잘못되었다면 무엇이 잘못되었고 어떻게 개선해야할 것인가? 에 대한 대답을 찾아야할 필요성이 있다. 본 연구는 물음에 대한 하나의 해답이며 이것을 더욱 바른 교재가 되길 바란다.
먼저 6~7세 유아들의 이해를 시작으로 예장통합 교육과정의
Ⅰ. 교육과정 선정이유
1. 교재 선정이유
한국어린이전도협회는 그 역사가 깊다. 1920년을 시작으로 100년여의 역사가 있고, 그 깊이가 차곡차곡 쌓여서 묻어난다. 많은 시행착오를 거치면서 보완한 흔적이 곳곳에 보인다. 또한 전 세계 180여개국에서 활동하고 있는 만큼 오늘과 같은 세계화 시대에
교육적으로 재조명하는 연구가 필요하다. 특히 한국의 역사 가운데 기독교학교를 위해 헌신했던 인물들에 대한 역사적 탐구가 절실히 요청된다.
Ⅲ-2. 내부적 과제
기독교대안학교의 성숙을 위해서 해결해야할 내부적 과제들이 있다. 교육의 네 가지 요소로 일컬어지는 교사, 학생, 교재, 시설
그리스도의 몸이라는 말을 복음서나 사도행전에서는 찾아볼 수 없으나 바울은 수차례에 걸쳐 교회는 그리스도의 몸이라고 말하고 있다. 그것은 교회와 인간적 모임이나 조직과의 차이를 강조하는 방식이기도 하다. 신약에서 그리스도의 몸에 대해 가장 광범위하게 설명하고 있는 곳은 고린도전서 12:12