Ⅰ. 서론
현대 사회에서 주부들은 가정과 가족의 중심에 서서 다양한 역할을 수행하고 있다. 그들은 가정의 안정과 가족 구성원의 복지를 위해 많은 시간과 노력을 투자하며, 가정의 일상적인 운영과 돌봄, 가족 구성원들의 교육과 성장을 책임지고 있다. 이러한 주부들은 종종 자기 개발과 교육에
교육의 기회 : 별도의 경제교육을 받을 기회가 많지 않다.
2.요구도 분석
성인(주부)를 대상으로 하는 교육으로 학습자의 자발적 동기와 참여에 의한 주 체적인 자기학습이라는 점에서 요구분석을 설문을 통해 실시하였다. 설문에는 20~50대의 100명의 주부가 참여하였으며 결과는 다음과
Ⅰ. 서론
사회문화와 과학기술의 발전 속도가 점점 빨라짐에 따라 성인교육의 필요성이 점점 증가하고 있다. 아마 지금 중년층 이상이라면 과거에 비하여 다양한 부분이 달라졌음을 인지할 것이다. 문법이나 언어적인 부분은 잘 모르면 구세대의 무식한 사람으로 인식될 수 있다. 또한 정보나 과학적
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
1) 정의
평생교육용어는 매우 폭넓은 개념이다. 복잡한 개념이고 아직도 확실히 정의될 수 없다. 평생교육으로 번역되는 원어는 프랑스어의 L'education 이고 스페인어로는 education이고 영어로는 Life long education이라고 번역한 후부터 우리나라에서는 평생교육으로 사용하고
성인학습자들은 학습에 참여하는 뚜렷한 목표의식을 가지고 있어 어느 누구보다도 향학열이 매우 높다. 즉, 성인학습자들의 학습참여는 의무가 아닌 스스로 자발적으로 참여하는 개인의 선택이기기 때문에 명확한 동기가 존재한다는 것이다. 이 장에서는 평생교육론) 성인학습에 참여 동기및 본인의