② 부모의 이혼
부모의 이혼으로 자녀에게 줄 충격은 이혼에 대한 부모의 반응, 이혼까지의 에피소드, 그 이후의 결과를 통하여 전체의 맥락 속에서 살펴보아야 한다. 이혼 후 일 년간은 사회적인 고립, 자존감의 상실, 우울, 무력감이 강해지며, 자녀의 양육도 한 부모가 양쪽 부모의 역할을 떠맡아
세대적 영향에 특히 관심을 가졌다. 그의 연구 가설은 불안정한 자기를 가진 어머니가 태내에서 성장하고 있는 태아를 자기 자신으로 혼합하여 생각하는 경향이 강할수록 출산 후에도 정서적으로 아기와 자신을 분화하는 것이 불가능할 가능성이 높다는 것이다. 그리고 어머니와 아기 사이에 정서적으
별개의 프로그램으로서 진행된다면 의도하는 바 노인교육의 목적을 충분히 달성하기 어려울 것으로 본다. 따라서 이 셋이 동시에 이루어질 수 있도록 해야 하는데, 바로 이 세 교육의 방향들의 공통적 이해가 만날 수 있는 곳에 ‘세대공동체 교육(the community of generations education)’이 자리할 수 있다.
과정에 참여하지 않으면 안 되게 되었다. 더욱이 현대 사회에서는 정보의 양이 급속도로 늘어나고 있어 1990년대 초에 이미 정보의 양은 매 5년마다 두 배로 증가할 정도가 되었고, 동시에 현재 정보로서 가치를 인정받는 것들이 그 가치를 상실하는 시기도 점점 짧아지고 있다. 이러한 시대에 책을 통한
과정에 참여하지 않으면 안 되게 되었다. 더욱이 현대 사회에서는 정보의 양이 급속도로 늘어나고 있어 1990년대 초에 이미 정보의 양은 매 5년마다 두 배로 증가할 정도가 되었고, 동시에 현재 정보로서 가치를 인정받는 것들이 그 가치를 상실하는 시기도 점점 짧아지고 있다. 이러한 시대에 책을 통한