소비자교육의 형태
일반적으로 소비자교육은 교육의 장에 따라서 가정소비자교육, 학교소비자교육, 사회소비자교육으로 구분할 수 있다. 각 장에 따라 교육의 주체가 다르며 소비자교육의 동기, 목표, 기대 등이 달라진다. 총체적인 의의와 효과를 위해서 소비자교육은 모든 영역에서 일관성 있게
교육을 통하여 건전한 사회시민으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적 ∙ 사회적 활동을 원활하게 하여 가정의 복지 증진에 기여함을 목적으로 한다고 밝히고 있다. 보육사업의 이러한 목적은 취업이나 기타 이유로 인한 여성의 자녀양육 문제를 해결해주고 아동의 입장에서는 가정이 아닌 새로운
교육을 받은 사람들이 필요하다. 미래의 사원들에게는 독해, 작문, 수학 등의 전통적 능력 외에 업무서신, 차트, 명세서 등의 이해와 작성, 정보 관리 및 시스템 활용 능력 등이 요구된다.
이를 위해서는 교육 방법 자체를 변혁해야 한다. 학교와 일터를 연결함으로써 현실성 있는 학습을 추구하고, 새
교육 계획 → 실행 → 평가
(Plan → Do → See)
1) 영양교육 요구의 진단
(1) 영양문제의 분석
- 직접적인 방법 : 식품섭취실태조사, 신체계측조사, 생화학적 분석, 임상영양학적 조사
- 간접적인 방법 : 지역사회의 특성, 사회․문화자료, 보건통계 등의 자