수능 영어 과목 절대평가 도입에 관한 주제로 공개토론회 2차가 열렸고, 현 수능 영어 등급제 상대평가 방식의 폐해인 사교육비 의존도, 학생들 간의 경쟁, 변별력을 위한 난이도 강화로 인한 영어 포기자의 양상 등에 관해 발표하였다(한국교육개발원, 2014). 그 후 정부는 수능 영어 절대평가 도입방안
수능 영어 절대평가에 대한 찬성과 반대의견, 향후 과제
1. 들어가며
우리나라 사회에서는 초·중·고·대학교, 그리고 학교 졸업 후에는 취업하기 위해서 영어교육에 대한 관심은 너무나 높다. 또한 우리 학생들은 어린 시절부터 영어 조기교육과 다양한 사교육을 받고 있어, 학생들 사이에 영어 양
평가제가 도입되면서 또 한차례 학교현장이 변화를 겪게됐다. 학생들을 줄세워 석차를 매긴 후 일정 비율대로 등급을 나누는 상대평가와는 달리 교과부가 '성취평가'라는 이름으로 도입하는 절대평가는 개별학생이 일정한 학업성취 수준에 도달했는지를 측정해 성취도를 평가하는 방식이다.
교과부
평가시험이 내년부터 일부 대학의 수시모집에 반영된다고 한다. 교과부는 엊그제 공개한 시행방안에서 이런 식의 시범 적용을 거쳐 평가가 좋으면 2016학년도 대입시부터는 현재의 수능 영어를 아예 이 시험으로 대체하겠다고 밝혔다. 그러나 이 경우, 현재 고2부터 2015년에 대입시를 치르는 중3 학생까
1. 들어가며
(1) 문제제기 - 현행 경쟁 대학 입시제도의 메커니즘
현행 대학 입시제도가 갖는 메커니즘은 무엇인가? 해마다 치러지는 수능고사 및 대학입시란 행사는 실로 전제 봉건사회에서도 볼 수 없었던 전 국민이 직․간접적으로 연관되어 숨죽이며 치러지는 국가적인 엄숙한 행사인 것이다.