Ⅰ. 창의성개발수업기법(수업방법)
1. 분석기법
분석기법은 생각하는 대상과 대상의 특성 등을 세밀히 분석하여 경험과 사실을 될 수 있는 한 많이 열거, 정리, 체계화, 재배열하여 결점이나 누락된 것을 발견하고 새로운 해결책을 탐색하는 기법이다. 이 형태의 기법으로는 (1)형태분석법 (2)종이조각
Ⅰ. 미술과 창의성개발 수업기법
1. 경험 주도형 기법
과거 경험 중에서 문제해결의 유용한 아이디어가 되는 해결 방법을 여러 각도에서 탐지해내는 방법이다. 이형태에 속하는 기법으로는 (1)경험형 도형 결합형, (2)특성(속성)열거법, (3)희망열거법, (4)결점열거법, (5)문제점열거법, (6)리스트법, (7)직
수업의 목표를 두고 있는 것이다. 우리가 알아 볼 실험실 수업기법 또한 그 방법들 중의 하나이며 특성과 장․단점에 대해 알아보고 수업에 보다 효과적으로 도입할 수 있는 방안에 대해 알아보도록 하자.
Ⅱ. 본론
1. 실험실 수업의 특성
실험실 방법은 조사나 실험을 통해서 얻어낸 자료나
1. 실험실 수업의 특성
실험실 방법은 조사나 실험을 통해서 얻어낸 자료나 사실들에 관한 경험을 직접 다루는 수업절차로서, 개인이나 소집단에 의해 다루어지는 관찰이나 실험이 적용되는 방법이다(Lsrdizabal,1978). 우리가 아는 바와 같이 어느 수업보다도 과학 수업에 많이 사용되어 왔다. 하지만 실
1절. 수업을 어떻게 시작할까?
-새로운 인사 : 차렷! 경례! 식의 문화는 일제 감정기의 잔존 문화. 구령 없이 인사하기 운동이나 ‘바로~’ ‘절~’ 등으로 바꾸면 훨씬 수업 분위기가 부드러움
-출석 부르기의 교육적 효과 : 학생들의 얼굴과 이름, 그들의 꿈과 장래 희망을 알아가는 데도 많은 도움이