수업 분위기가 부드러움
-출석 부르기의 교육적 효과 : 학생들의 얼굴과 이름, 그들의 꿈과 장래 희망을 알아가는 데도 많은 도움이 됨. 이름은 자주 불러주는 것이 좋고, 출석 부르기에는 여러 유형이 있음. 꿈을 생각하게 하는 출석 부르기. 자신의 꿈을 소개하는 ‘소망연출’.
2절. 학생들의 도덕
‘감시자’
⑦아동들은 성장하면서 중요한 타인들이 자신에게 부여한 기대 사항들을 자신들의 인성 속에 점차적으로 통합해 나간다. 이러한 기대사항들이 개인의 도덕적 가치가 된다 : 가치를 내면화하면 외부로부터의 제재를 사용할 필요가 없고, 개인 내부의 ‘양심’이 그러한 역할을 수행.
연구를 시도하고 있다.
이 같은 교수이론 중 우선 글레이져(Glaser)의 교수이론을 들 수 있다. 그는 교수활동에 대한 개념적 체제를 잘 보여주고 있다. 학습내용에 정보로 간주하여 수업과정을 막대한 양의 정보가 신속하고 정확하게 처리되는 컴퓨터의 구조와 기능에 비유하였다. 그래서 그의 교수모형
Ⅰ. 서론
통일교육이란 자유민주주의에 대한 신념과 민족공동체 의식 및 건전한 안보관을 바탕으로 남북한간에 평화정착을 실현하고 나아가 통일을 이룩하는 데 필요한 가치관과 태도를 함양하는 것을 목적으로 하는 제반 교육을 말한다. 통일부의 통일교육 기본 지침은 통일 교육의 목표로서 세 가
권장하며, 말하기, 쓰기 영역을 독해 수업에 연계하였다.
3. 내용
ㄱ. storytelling 학습 활동을 전개하기 위한 여건을 조성한다.
ㄴ. storytelling 중심의 교수 학습 자료를 제작하여 적용한다.
ㄷ. 학업 성취 수준별로 말하기 교수학습 모형을 적용평가하여 말하기 능력의 표현 기회를 확대하고 신장시킨다.