Songs & Chants)
어린 학생들은 함께 노래부르기를 좋아하며, 노래를 스스로 만들어 부르기도 한다. 어린 학생들은 노래나 챈트 등의 소리나 리듬 자체를 좋아한다. 노래와 챈트는 학생들이 전체 속의 일부로서 활동하므로, 학생들의 개인적 반응을 요구하지 않는다. 따라서 별로 자신감이 없는 학생들
수업 계획을 합리적으로 수립할 수 있을 것이다.
3. 목표
학습의 목표를 분명히 기술하는 것은 중요하다. 수업에는 여러 단계가 있으므로 보통 몇 개의 목표를 진술하게 된다. 이러한 목표는 교사가 아동들의 학습성취에 맞춘 것이므로 아동들이 어떤 행동을 하고 무엇을 달성한 것인지에 관하여 기술
song을 부르며 수업을 마무리한다.
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Warm-up
◆ Greetings & Calling the roll
○ 'Hello song' 을 부르며 안부를 묻고 출석을 체크한다.
◆ Review
○ 챈트하기
- 저번 수업 시간에 배웠던 챈트를 하며 학습했던 내용을 상기시킨다.
- 챈트에서 등장하는 'What do you want to do?' 라는 물음과 'I want to .' 라는
수업에 참여할 수 있다. 그리고 Play, Chant, Sing, Role-play 등 다양한 활동은 학생들이 흥미롭게 영어표현을 익힐 수 있게 되어있다. 단, 4차시 ‘왕자와 거지’ 역할놀이는 학생들의 흥미나 관심을 조금 더 고려하여 다른 이야기로 바꾸어도 괜찮다고 생각된다.
4) 시간당 학습 분량은 적절한가?
→ 한 차
21세기의 모든 교실은 디지털 첨단기자재와 초고속 통신망이 완전 구축되어 영어교육이 새로운 방향, 즉 영어교수론(English teaching), 교사연수(Teaching training), 영어평가(English language)의 세 분야에서 보다 활발하게 큰 영향을 미친다고 보았다. 사실 현재의 교실상황에서는 멀티미디어 도구가 구축되어 사