Ⅰ. 영어교육(영어학습, 수업)의 내용
1. 음성언어활동
1) 듣기
․짧고 쉬운 강의, 라디오 뉴스 등을 듣고 이해한다.
․사실을 다루는 보고를 듣고 이해한다.
․다양한 내용의 말을 듣고, 명시적 의미와 함축적 의미를 이해한다.
․다양한 내용의 말을 듣고 전개방식, 원인과 결과, 결
언어학, 사회학, 인류학, 교육인류학, 심리학, 언어학, 언어 교육 등의 다양한 관심사를 반영하고 있다.
교실 수업은 본질적으로 언어적 활동이다. 참여자로서의 교사와학생은 교실이란 공간에서 같은 언어 코드를 공유하며 서로 대면하여 주제 내용의 교수- 학습을 이루기 위한 의사소통을 이룬다.
교
언어학적 접근과는 다른 관점에서 언어의 의사소통 기능에 중점을 두고 그 기능을 토대로 한 새로운 접근을 시도하여, 영어의 구조에 대한 정확한 지식뿐 아니라 의사소통을 위한 사용 능력(ability to use)을 강조한 교수요목의 설계와 수업의 진행을 주장하고 있다.
의사소통접근법의 특징으로는, 첫째,
수업보다는 의사소통 참여자가 사용할 문장을 선택하고 답할 수 있는 수업, 교사의 언어지식에 대한 전달이 아니라 학습자의 수업 활동 참여에 학습의 성과가 달려 있다고 한다.
Krashen의 외국어 습득 이론에 입각하여 Krashen & Terrell(1983)은 새로운 교수 방법의 원칙을 정했는데 그 첫째는 본국인과 의사