내용의 말을 듣고, 명시적 의미와 함축적 의미를 이해한다.
․다양한 내용의 말을 듣고 전개방식, 원인과 결과, 결론과 근거 등을 이해한다.
․일반적인 주제에 관한 말을 듣고 내용을 평가한다.
2) 말하기
․일반적인 주제에 관해 자연스럽게 대화한다.
․일이나 사건을 조리 있게 설
교육지도의 일반적 절차
1) 1차시 - 인지적 측면 중심의 교수학습
인지적 측면 중심의 교수학습에서는 주로 규범과 관련된 도덕적 이해, 도덕적 사고와 판단력 등을 기르는 데 중점을 둔다. 인지적 측면 중심 교수학습에서의 주된 수행 평가 요소로는 문제 사태로부터 도덕적 문제를 도출해 내는 능력,
영어 선택 교과에서는 학생들이 장차 국제화 시대에 걸맞는 국민으로서의 자질을 함양하는 데 필요한 일반적 교양을 높이고, 영어로 의사소통 할 수 있는 실용적 사용능력을 기르도록 한다. 즉, 영어를 단순한 도구와 수단으로만 학습하는 것이 아니라, 영어학습을 통하여 사고력과 탐구 정신을 길러
효과적인 도구이다. 보다 정확한 발음이나 억양, 리듬 등을 학생들이 익혀야 할 필요가 있다고 판단되는 부분은 원어민의 발음을 들려주고, 반복 연습을 시킬 수도 있다. 그러나 되감기의 불편함이 있으며, 이로 인해 수업 시간의 손실을 가져올 수도 있다.
비디오는 어린이에게 말할 거리를 제공하고
말도 길게 하는 수가 종종 있다. 또 문법이나 개념도 곧잘 자기들 마음대로 만들어서 사용하곤 한다. 즉, 상황에 적절한 어휘가 생각나지 아니하면 자기가 알고 있는 한도 내에서 하고 싶은 말을 기발하게 표현해 내는 것을 보고 어른들은 놀라기도 하고 아동들의 그러한 능력에 감탄하기도 한다.(예 :