체육수업에 필요한 것들이 있었다. 그리고 학교건물 밖의 컨테이너에 체육실 안에 넣지 못한 잡다한 것들을 보관하고 있었다. 컨테이너 안에는 체육대회에 필요한 기구와 체육수업에 필요한 큰 시설물들을 보관하고 있었다.
2. 학교체육시설 및 시설의 문제점
운동장여건이 좋은 편이 아니었다.
체육교육의 내용을 건강·도전·경쟁·표현·여가활동으로 통일하여 일관성과 연계성을 유지하였고, 학교 현장의 상황에 맞게 운영할 수 있도록 교육 방법 및 평가 등에서 자율성과 효율성을 강화하였다(강신복, 2007).
2007년 개정 체육과 교육과정의 가장 큰 특징은 근대스포츠 종목의 기능중심 교육에
학생까지 아동의 수가 대부분을 차지하고 있다. 이는 중?고생 정도만 되어도 학교공부를 위한 과외수업 때문에 이들이 스포츠를 접할 수 없는 현실 때문이라 할 수 있다. 이렇듯 태권도 지도자와 마찬가지로 나이 어린 아동을 대상으로 하는 교육에서는 지도자가 아동의 학습과 발달에 미치는 영향은
, 놀이방법, 놀이 모습 보기 등 다양하고 입체적인 자료로 민속놀이 관련 지식을 제공하고 민속놀이 지도시 우리 놀이에 흥미와 호기심을 갖게 한다.
나. 웹상에서도 활용 가능한 자료를 통해 교실 수업의 물리적, 공간적인 제한을 벗어나 교육의 장이 더욱 확대됨에 따라 사고의 폭과 경험을 넓힌다.
Ⅰ. 서론
청소년들에게서 ‘공부’가 해야만 하는 일이라면 노는 일은 재미를 위하여 자발적으로 추구하는 활동으로 볼 수 있다. 그리고 요즘청소년들은 과거 세대들과는 달리 잘 놀 줄 알아야만 사람대접을 받을 정도이다. 그러나 그냥 마구잡이로 노는 것이 아니라 문화적 맥락 속에서 일종의 풍