논리학을 일컫는다.
형식논리학은 올바른 사고의 구조와 그 외연적인 측면을 다루는 학문으로 존재의 고정적인 자기동일성에 치중하여 초시간적인 형식적 연관성을 문제로 삼는다.
논리적 사고력의 향상을 통해 수학적 사고력의 증진과 정신적 도야를 도모할 수 있다.
논리적 사고력은 분석적
Ⅰ. 수학과(수학교육)의 정의
수학과는 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 사물의 현상을 수학적으로 관찰하여 해석하는 능력을 기르며, 실생활의 여러 가지 문제를 논리적으로 사고하고 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르는 교과이다.
수학에서의 수량 관계나 도형에 관한 수학적
현대화 운동
1955년부터 1975년
‘수학교육 현대화 운동’,또는‘새 수학 운동’
수학의 발달
(현대수학 : 엄밀성, 추상화), 수학의 응용성
집합, 대수 강조, 논리적 엄밀성(공리적 사고), 지도법(피아제, 브루너)
급격한 형식화와 추상화
기본으로 돌아가기
-학생들의 이해가 저조하고
수학교육에 근거해 비교하여 논해 보겠다.
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3) 수학교육에 근거한 인지적 구성주의와 사회적 구성주의 비교
Piaget이론은 유아들이 수를 직접 다룰 수 있기 위해서는 그 준비 과정으로 위계적 포함 관계와 연속적 비대칭 관계를 비롯하여 특정 집합 내 사물들 간의 관계를 이해할 수 있는 논리·수학
논리적으로 추구하여 지식을 얻도록 하는 두 단계를 밟아야 한다.
Ⅱ. 수와연산영역지도(수와연산학습)의 교육적 기반
구성주의에 입각한 학습 이론이 바탕을 이루고 있으며 다양한 교수․학습 방법을 통해 수학과 교육 목표에 도달하도록 하고 있다.
구성주의는 지식이라는 것이 어떻게 정의