‘순환 학습 모형’(Learning Cycle Model)은 카플러스(Kaplus)가 SCIS(Science Curri- culum Improvement Study)프로그램에서 도입한 학습모형으로, 학생 스스로 구체적인 경험을 통해서 개념을 획득하고, 사고력의 신장을 돕기 위한 탐구 지향적 학습 모형이다.
이 모형에서는 순환적인 학습의 세 단계, 즉, 탐색, 용어 및
순환 학습 모형은 카플러스가 피아제의 인지 발달 이론을 토대로 개발하여 SCIS(Science Curriculum Improvement Study) 프로그램에 도입한 학습 모형이다. 이 모형에서는 순환적인 학습의 세 단계, 즉 탐색, 용어 도입, 개념 적용으로 이루어진 학습 주기(Learning cycle)를 이용한다. 순환 학습의 각 단계를 설명하면 다
과학 순환 학습은 개방된 학습자들의 활동과 교사의 탐구 교수 형태의 개념 도입이 결합된 것으로 탐색 단계, 개념 도입 단계, 개념 적용 단계의 세 단계로 이루어진다. 과학 순환 학습은 새로운 개념 도입의 역할을 강조한다. 특히 탐색 단계에서 관찰 실험을 통하여 학습자 스스로 개념을 발견할 수 있
순환과 재화 및 용역의 순환이 이루어진다. 재화 및 용역의 순환과 소득의 순환은 동전의 앞뒷면과 같다고 할 수 있으므로 본 연구는 재화와 용역의 순환에 한정하고자 한다. 그러면 재화와 용역의 흐름은 어떻게 도식화되어 나타나는가? 단순화를 위해 재화만이 생산되는 경제를 상정하자. 즉 노동이