, 그리고 학업 성취 등 전반적으로 자기효능감이 행동의 변화를 예측하는데 유용하다는 것이 증명되고 있다.
이 장에서는 스포츠심리학2) Bandura(1977, 1986)의 자기효능감4가지원천에 대해서술하고, 생활체육지도시 참여자의 자기효능감 향상 전략을 4가지원천중1가지를 통해기술하기로 하자
중재하여 행동이 결정되며 인간의 사고나 행위 등을 이끄는데 핵심적인 역할을 하는 것이 자기효능감임을 강조한 것이다. 따라서 본론에서는 Bandura(1977, 1986)의 자기효능감4가지원천에 대해서술하고, 생활체육지도시 참여자의 자기효능감 향상 전략을 4가지원천중1가지를 통해기술해 보겠다.
Bandura(1977, 1986)의 자기효능감4가지원천에 대해서술하고, 생활체육지도시 참여자의 자기효능감 향상 전략을 4가지원천중1가지를 통해기술하였다.
II. 본 론
1. Bandura의 자기효능감4가지원천1) 성취 결과(성공의 경험, performance accomplishments)
학습자가 이전에 어떤 과제를 성공적으로 완성
생활체육은 개인의 생애를 통하여 지속적이고 능동적인 체육활동의 참여 기회를 누림으로써 신체·정서·사회적으로 조화로운 성장과 발달을 도모하고, 급변하는 현대사회에서 슬기롭게 대처해 나갈 수 있는 개척정신 및 공동체 의식 함양을 통한 복지를 증진시켜나가는 복지사회의 체육을 의미한다.
중성색을 혐오하는 경향을 보이고, 무채색 가운데 흰색을 선호하는 경향은 이론적 배경에서 언급한 색채 선호의 민족설을 입증하는 결과로 해석된다. 이상에서 본바와 같이 성별에 따라 유의미한 차이를 보였고, 학교 계열별로도 의미있는 차이가 있었다.
둘째, 성별에 따른 자기효능감은 여학생이