Ⅰ. 슬기로운생활과(교육, 수업) 조사발표중심학습
1. 조사 발표하기 중심 학습이란
조사 발표하기 중심 학습은 학생들이 직접 교실 밖이나 야외로 나가 자연 또는 사회적 현상을 접해 봄으로써 주위의 자연 현상과 사회 현상에 대해 흥미와 호기심을 가지고 이들을 바르게 이해하며 또 자신과 사회
학습 내용 정리 및 수업 목표 도달 정도를 확인하는 단계이다.
4. 단계별 교수․학습 과정의 적용
1) 문제 찾기
◦동기 유발 ◦학습 문제 파악
◦구체물의 대면 - 지적 호기심 유발
◦예습 과제, 학습 준비 상태 점검 ◦‘학습 문제’의 선정
2) 자기 탐색
◦학습 계획 수
학습능력은 아이들 자신의 능력보다는 학습할 수 있는 여건을 조성하는 부모의 사회경제적 배경이 중요한 요인으로 작용하기 때문에 아동의 학습에 대한 부모의 관심과 배려를 전제하고 있는 수준별 교육과정 운영은 맞벌이 부부와 같이 그렇지 못한 여건을 가진 아동들의 학력좌절 현상을 더욱 부추
Ⅰ. 개요
‘슬기로운생활’ 학습에 있어서 실질적 수업은 지금까지 교과 수업이 이루어져 온 방식을 반성하고 보완하기 위한 조처라고 할 수 있다. 즉, 수업에 대한 기존의 논의는 대부분 절차와 기술적인 측면에 집중되어 있음으로써 학습 과제의 실질성 확보에는 도움이 되지 못한다. 그 원인은 학
학습관을 구성주의적 관점에서 보면, 다중 지능(multiple intelligence)이나 학습자 주도성이라는 측면에서 다음과 같은 특성을 찾아 볼 수 있다. 구성주의는 교사 중심에서 학생 중심으로, 다시 말해서 ‘교수에서 학습으로’라는 교육의 방향 변화를 촉구한다. 수업과 학습에 대한 전통적․객관주의적