쓰기
상대편에서 보면 완벽하게 정상적인 글쓰기 이지만 쓰는 사람 쪽에서 보면 완전히 거울에 비치는 상의 글쓰기 패턴
② 눈 운동
정상 독자는 한 줄이 끝나면 다음 줄의 처음으로 돌아와 다시 왼쪽에서 오른쪽으로 빠른 움직임을 보이는 전형적인 층계형태를 나타내는데, 난독증 독자는 한 줄
쓰기의 차례
1) 제목 정하기
-무엇에 관하여(어떤 사실이나 사건) 쓸 것인가를 생각한다.
-제목은 처음부터 정해놓고 쓰는 방법과 글을 다 쓴 다음 붙이는 방법을 택한다.
2) 글의 주제 정하기
-주장이나 의견을 쓰는 글이므로 그 작품의 주제가 글감이 된다.
-쓰기 전에 ‘무엇에 관하여 어떤 주
정의 –한국(2008, 장애인 등에 대한 특수교육법)
개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서 현저하게 어려움이 있는 사람
학습장애란 개인 내적 원인으로 인하여 일생동안 발달적 학습(듣기, 말하기, 주
쓰기)에 장애가 있는 것으로써 자의적인 언어장애(명제적인 언어장애)로써 자발적인 말을 하지 못한다. 신경계 병변으로 인한 언어장애이다. 후천적이어야 한다. 뇌손상으로 인한 언어장애인 실어증이 보이는 여러 가지 문제들로는, 복잡한 언어를 이해 및 표현하는 것에 어려움, 단어. 구. 문장과 같은
설득하는 글이란 독자에게 자기의 주장을 펴서 이해시키고 더 나아가 그 주장대로 믿고 따르게 하는 글이다. 즉 필자가 글을 쓰는 목적이 설득에 있는 바, 이런 글에는 어떤 정보와 함께 이에 대한 필자 자신의 의견이나 관심이 제시된다. 설득하는 글에는 논설문, 광고문, 신문 사설, 연설문, 담화문, 종