조사를 바탕으로 한 실효성 있는 별도의 법 제정 등 유아교육 시설만을 위한 환경평가체계 구축이 시급한 실정입니다.
*출처)
http://cafe.naver.com/ArticleRead.nhn?clubid=18524301&page=1&menuid=8&boardtype=L&articleid=55
-놀이 친구 사고
① 친구와 부딪혀 입술이 터진 유아
3. 사례 개발
*Background
우리 유
기능과 이해력을 토대로 능력에 맞게 지도해야 한다. 즉, 연령발달과 수준에 맞추어 지도하는 것이 적합하다. 여기서는 ‘질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석해보고자 한다.
본문내용
Ⅰ. 안전사고 유형
1. 안전사고
대부분의 사고는 사람들이 사고의 가능성을 항상 주의하면서 미리 예방하는 방법을 생각하여 실천하고 자신을 보호하기 위한 태도를 습관화한다면 충분히 예방할 수 있는 것이다.
영 유아들은 사물에 대한 호기심이 크고 활동량이 많은 것에 비해 주의력이
사고발생률을 보이고 있는 것으로 조사되고 있다. 그리고 사고 대상 연령은 만5세가 32.0%로 가장 많았으며, 만 4세가 26.3%, 만 3세가 9.8%, 만 7세가 78.2%, 그리고 만 2세미만이 1.5%로 나타났다.
유아교육기관의 어느 영역에서 안전사고가 가장 많이 발생하는지 살펴보고 예상외로 실내에서 가장 많은 사고
교육' '생각에 날개를 펴주는 창의화 교육' '건강한 웃음소리와 함께하는 예절 교육' '마음으로 다하는 즐겁고 따뜻한 교육' 바로 00유치원의 색깔이며 특성이다. 00유치원의 색깔과 특성은, 바로 아이들이 자라는 특색과 양분과 넓이와 높이를 위해 오랫동안 준비된 것이다.
1) 실습기관의 교육환경
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