Ⅰ. 서론
마음을 이해하는 능력은 사회생활의 기초가 되는 능력으로 유아는 이를 적절히 발달시켜야 건전한 인격을 이룰 수 있다. 이러한 마음 이해 능력을 마음이론이라 하는데, 이에 관해서는 다양한 연구가 이루어져 왔다. 다음에서는 그러한 연구 결과들을 살펴보며, 마음이론의 내용 그리고 마
Ⅰ. 초등학교교육(아동교육) 교훈글 사례
1. 위를 향한 마음가짐(야망)
어린이 여러분!
커다란 나무 위에 올라가 본 적이 있나요?
여름 방학을 맞이하여 시골 할아버지 댁에 놀러 가게 되었는데 할아버지 댁에는 커다란 배나무가 여러 그루 있었어요. 할아버지는 이제 몽우리가 생기는 단계라 배를
아동의 출생에 대한 부모 중심의 고통에서 벗어나면서 많은 부모는 장차 장애아동의 미래에 대한 불안과 함께 교육기관이나 의료기관 등을 방문하여 상담을 하게 된다. 그러나 일시적인 상담만으로는 장애아동을 양육하고 교육하기에 한계를 가지게 되며, 이러한 어려움은 장애아동이 성장하면서 보
아동과학교육과 관련하여 접근법 중에서 요리 활동을 통한 과학교육, 자연친화적 과학교육에 대해서 살펴보도록 하겠다. 내용에 대해서 살펴보고 유의할 점 및 교사의 역할에 대해서 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 아동과학교육 활동을 위한 접근법에 관한 이론
1) Dewey(1937)의 과학교육
교육과정에 참여하는 역통합까지도 포함한다. 특수교육은 장애 학생이 제대로 성장하여 사회의 한 구성원으로 떳떳하게 살아갈 수 있도록 그들의 장애 정도와 발달 단계 및 특성에 적합한 교육 환경의 제공으로 사회적응능력을 최대한 신장시켜 주는데 있다고 볼 수 있다. 특히 발달장애 아동들은 인