교육 영역에서는 아동 발달과 학습에 관한 새로운 지식에 근거한 교육실제에 관한 논의가 활발히 이루어졌다 (이기숙, 1992). 「발달에 적합한 유아교육의 실제」는 학문 기술을 강조하는 유아교육프로그램의 등장으로 인한 유아교육 현장에서의 혼란에 대비하여 0세에서 8세까지의 유아들의 발달이론
교육프로그램이 절실히 요구된다고 할 수 있는데, 최근에 현장에서 높은 관심을 얻고 있는 프로젝트 접근법이 전통적, 교사 중심적 교육실제를 아동 중심적 교육실제로 전환시킬수 있는 하나의 방안이 될 것으로 보여진다.
프로젝트 접근법(project approach)은 Dewey의 아동중심 교육사상 및 통합교육과
실제적인 부분에의 접근이 가능한 훈련된 교사가 함께 하였으며 이들에 의해 드디어 The 하이스코프 Perry Preschool program이 만들어지게 되었다. 1964년에는 이 프로그램을 The Cognitively Oriented Curriculum이라 이름 짓고, 1970년에는 프로그램 연구, 개발, 아동교육 및 출판, 교사 교육 등의 목적으로 The 하이스코프
교육과학기술부—2006년 5월 1일 “다문화가정 자냐 교육지원대책”을 기점으로 다문화교육에 관심 보이기 시작
외국인근로자 자녀와 국제결혼자 자녀—학습결손방지와 학교적응 지원체 초점
방과후 학교 프로그램 개설 지원—대학생 멘토힝 대상자로 다문화가정 자녀 우선적으로 선정
교
교육은 하나의 교수 접근방법으로서 흔히 볼 수 있는 초등학교 교실의 배치와 교사, 학생 역할 면에서 전통적인 면을 벗어나 보다 자유롭고, 비정규적인, 그리고 고도로 개별화된 아동중심의 학습경험을 제공하기 위한 방법’이라고 정의하였다..<중략>..
2. 개방주의 교육프로그램의 목적 및 목표
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