옛이야기는 사람들의 마음속에 알 수 없는 심적 요소, 근원을 알 수 없는 인간의 의식의 원형을 가지고 있다. 옛이야기의 가치를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
가. 언어적 가치
옛이야기는 구비 전승된 문학이므로 우리말의 묘미가 전승자들의 입말의 리듬을 타고 재미나게 표현된다. 옛이야기
1. 옛이야기의 개념과 범주
1) 옛 이야기의 개념
옛 이야기는 언제, 어디서, 누구에 의해 이야기가 시작되었는지 알수 없지만, 서민들이 소유하고 사용하며 소중히 여겨온 이야기이다.
옛 이야기를 전래동화라고 불러왔지만 용어의 차이가 있다.
전래 동화는 전승문학의 한 유형으로 전승 문
Ⅰ. 서론
한국 근대 아동문학교육의 의미를 찾는 작업은 먼저 학교교육 내에서 이루어진 국어 교육과정과의 관계 속에서 고려되어야 한다. 근대적 아동문학교육은 학교 밖의 각종 단체나 매체, 가정교육을 통해서도 동시적으로 진행되었지만, 특정한 연령의 아동들을 학교라는 공간에 모아 놓고, 의
아동문학의 현황과 문제점 그리고 해결방안에 대하여 논하시오.
Ⅰ. 서 론
어릴 때 필자는 그림책과 동화책을 보면서 무한한 꿈의 세계에 도달하여, 이상형을 꿈궈,
나의 희망을 무궁무진하게 펼친 기억이 난다. 길가에서 마주치는 많은 아이들 중에 동요를
부르는 아이를 만나기란 쉽지 않다. 아이
아동문학이 어린이를 위한 문학으로서“어린이들을 가르치려는 것이 아니라 끊임없이 즐거움을 주기위하여 만들어진 책”이라면 아동문 학은 17세기가 되어서야 비로소 존재하기 시작했다.
아동문학은 18세기 후반에야 다른 장르와 뚜렷이 구별되는 독자적인 형태로 등장했기 때문에 비교적 최근의