관찰에 근거한 평가도구에는 관찰에 일화기록, 평정척도, 사건․시간 표집법, 체크리스트 등이 있다. 그 중 유아교육 현장에서 가장 많이 사용하고 있는 관찰의 한 형태로 일화기록을 보고하고 있다. 따라서 본론에서는 아동생활지도아동행동관찰법중표본기록법을 적용하여 아동의 행동을 관찰해
중점적으로 평가한다. 과학탐구기능에 대한 평가에서 ‘기초탐구기능 중관찰, 분류, 예상, 추리’와 ‘통합탐구기 능 중 자료해석’에 중점을 두고 평가하게 되는데, 교사가 제시하는 다양한 자료에 대한 정확한 관찰은 분류, 추리 및 자료해석의 토대가 되므로 학생들이 정확한 관찰을 수행하는지를
사회 관습적인 체계라고 볼 수 있겠다.
이러한 언어는 사람이 살아가는데 있어서 절대적인 것이고, 꼭 필요한 것이다. 이렇게 사람에게 중요한 이 “언어”가 발달이 잘 되지 않고, 사람의 성장정도에 따라 언어수준이 그 성장에 못 미친다면, 아마 살아가는데 큰 지장이 있을 것이고 생각이 된다.
생활을 하는 동안 은연중에
학생들의 지식, 태도, 행동에 영향을 미치는 학교환경
과 교육실천 과정
→ 문화풍토와 관련, 바람직 O or 바람직 X로 구성
3. 교육과정의 역사적 기초 (심화)
a) Spencer(스펜서)
- 인문중심에서 과학중심 교육과정으로의 변화 주장
b) Bobbit(보비트)
- 과학적 절차에 따른 교
생활지도·학급경영에 대한 이론적 근거를 제시
8.교육방법학
①수업설계 : 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위해, 수업의 여러 과정을 체계적으로 계획하는 과정.
②교수-학습이론 : 주어진 목표에 도달하기 위해 ‘학습이 잘 일어날 수 있도록 하는 가장 효율적인 절차는 무엇인가