, 습관은 유아의 성장발달에 아주 중요하다 하겠다. 따라서 본론에서는 국가적수준에서 영유아와 아동이 교육기관에서 경험해야 할바람직한태도, 가치, 지식및기술을 제시하고 있는표준보육과정과 누리과정을 중심으로 영유아음악교육의 목표 및 내용을 자신만의 방식으로 요약 기술해 보겠다.
교육에 대한 관심도, 교육에 대한 인식도, 모의 취업 유무 등에 따라 보육시설에 요구하는 바가 다를수 있다.
3) 보육대상의 지역사회뿐만 아니라 사회문화적인 환경을 고려해야 한다.
지역적 특성, 주민들의 생활양식, 사회문화적인 기관이나 시설의 종류는 영 유아 보육과정을 구성할 때 영향을 미
기르는 신체운동, 긍정적인 자아개념을 형성하고 더불어 살아가는 능력을 기르는 사회관계, 언어생활의 기초가 되는 말하기, 읽기, 듣기, 쓰기 능력을 기르는 탐색, 의사소통 및 문제해결 능력을 기르는 자연탐구, 그리고 예술적 요소를 경험하고 즐기는 예술경험 등 6개영역으로 이루어진다.
창의적 표현을 즐기는 경험을 통해 풍부한 감성 및 심미 감을 기른다.
(5) 주위의 여러 사물과 자연 현상에 대하여 인지적 관심과 호기심을 가지고 탐구하며, 이에 필요한 기초 능력과 태도를 기른다.
(6) 보육시설이나 사회에서 안전하고 건강하게 살아가는 데 필요한 기본생활 태도를 기른다.
할 수 있도록 탄력성 있는보육과정의 운영의 기회를 보장해야만 한다.
중앙 집권식 교육과정은 한 국가에서 실시되는 교육의 질을 일정하게 보장한다는 장점도 있지만 반대로 정부의 강한 통제, 교육의 획일화, 그리고 대상 아동이나 지역적 특성, 학교의 특수성 등을 충실하게 배려하기 어렵다는 등