Ⅰ. 놀이행동과 비놀이행동
PRT를 이용한 사회극놀이 훈련을 통하여 자폐 아동의 놀이행동이 증가하였다는 결과를 얻었다. 하지만 세 아동 모두 기초선 기간에는 낮은 수준의 놀이행동을 보이다가 PRT를 이용한 사회극놀이 훈련을 실시하면서 대상자폐 아동 모두 실험처치 초기부터 점차적으로 놀이
Ⅰ. 서론
자폐 아동의 사회성 발달은 생후 초기부터 정상의 발달과는 확연히 구별되는 다소 특별한 특징을 갖는다(Rutter,1978). 그들은 생후 초기에 엄마에게 안기려 하는 등의 애착 행동이 부족하며 특정한 대상자와 유대 관계(bonding)를 맺지 못한다. 또한 걸음마 시기에도 부모의 존재에 대해 특별한
Ⅰ. 서론
장애아 가정의 일반 형제에 관한 선행연구들과 우울, 사회적응에 관한 연구들은 아동의 행동이나 적응에 영향을 미치는 변인들은 대부분 형제의 성, 연령, 출생순위와 같은 특성들이 형제의 행동이나 적응에 영향을 준다고 제시했고(Crinic & Leconte, 1986 : Grossman, 1972 : Lobato, 1983 : Powell & Ogle, 1985
놀이를 통해 다양한 개념을 발달시키고, 조작적으로 사고하며, 문제를 해결해 보는 등 인지적 획득을 경험한다. 또한, 놀이 상황의 맥락 내에서 또래와 의사소통을 하고, 차례지키기, 공유하기, 협동하기 등과 같은 다양한 규칙이나 사회적 지식 등을 습득한다. 그러므로, 아동의 놀이행동은 아동의 사
행동 및 사회성과의 관계에 관한 연구 >
본 연구는 유아의 자유놀이행동 상황에서 나타나는 사회 정서적 문제행동 및 사회성과의 관계에 관한 연구이다.
1. 서론
놀이는 신체, 언어, 인지, 사회 정서 발달 등 유아의 제 발달 영역에 기여하며, 실제 많은 연구에서 놀이가 아동의 발달에 미치는 영향