장애자가 되지 않을까 하는 두려움을 느끼는 나쁜 영향을 받는다고 했는데 특히 형제가 2명인 경우 더욱 심하다.
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Ⅱ. 자폐(전반적발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 특징
1) 대인 관계 형성의 장애를 갖는다.
2) 언어 장애를 갖는다.
3) 인지적 발달에 문제를 갖는다.
4) 환
자폐성 아동은 전반적인 발달 영역에서 문제를 나타낸다. 그 중에서도 언어상의 문제가 현저하다. 정상아동과 달리 생후 2개월이 지나도 옹알이가 시작되지 않고, 생후 7-8개월이 경과해도 발성이 나타나지 않는 경우가 있다. 3세가 지나도 의미 있는 말을 형성하지 못하고 무발어 상태에 있는 경우가 많
발달에 있어 가장 중요한 시기이며, 인간 생활의 기초가 되는 기본적인 생활습관이 형성되고 사회생활의 바탕이 이루어지는 결정적인 시기인 만큼 장애 유아와 그 가족들이 겪는 사회적인 편견과 생활의 어려움, 경제, 교육적인 어려움은 이루 말할 수 없다. 이에 본문에서는 본인이 경험하였던 장애
장애를 통칭하는 용어이다. 그중 장애인복지법에 의한 발달장애인 자폐증은 심리적 정신적 이상으로 보이는 중증의 행동장애로 1930년대 미국의 존스홉킨스 의대 리오 칸너 박사에 의해 명명되었다. 자폐증은 뇌의 신경생리학적 발달·기능 장애로 인한 선천적인 결함이다. 자폐아동의 작은 뇌가 일반
어울리지 못하고, 말이 늦고, 말을 하더라도 제대로 의사소통을 할 수 없으며, 타인과 눈 마주침이 부족하고 접촉을 싫어하는 아이들, 언어를 사용하는 데 혼란이 있고, 반복적인 놀이행동을 하며, 상상력은 부족하지만 기억력은 좋은 특이한 아이들을 일컬어 ‘유아자폐증’이라고 이름 붙였다.