수학적 능력을 길러야 한다. 유아의 수학능력발달은 가르치는 교육에 의한 것이 아니라 환경을 자극하고 탐색하는 과정에서 이루어진다. 따라서 본론에서는 아동의 수학능력의 발달특성에 대해정리하고, 발달을 도울수있는수학지도수업계획안을 작성해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 아동의 수학 능
수 단어를 다른 단어와 마찬가지로 특정 상황에 사용되는 단어로 이해하지만 점차 수 단어의 사용상황과 수 단어 간의 관계를 이해하게 된다. 5세경에는 한자 후 단어(예를 들면, 일, 이, 삼)획득이
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2. 만5세 유아의 발달을 도울수있는수학지도수업계획안
1) 활동명
빨래집게와 인형 옷
2)
수있는 활동의 기초가 된다. 이때 생활과 관련된 과학 주제는 아동과학지도 현장에 적용하기에 가능한 과학적 주제로 매우 적합하다. 즉, 유아들은 자신이 속한 사회문화적 환경 안에서 흥미를 갖고 즐기는 가운데 다양한 발달영역을 위한 통합교육이 이루어질 수 있다. 이는 과학 활동을 통하여 같이
사고력이 신장되고 어느정도 지적수준이 향상되 교사들이 유아를 지도하는데 수월할 것으로 보인다. 일반 영유아에 비하면 좀더 성장했으니 그에 따르는 지도가 필요할 것이다. 이 장에서는 교직실무3B형) 만 5세반 생활주제 교육계획안(주제선정이유와 주요내용을 포함할 것)을 작성하기로 하자.