놀이치료자의 자문과 지도하에 행동적 정서적으로 장애가 있는 자녀에게 부모가 기본적인 변화전달자가 될 수 있게 하는 것에 개념화.=> 부모로 하여금 치료적인 가족체계를 만들 수 있게 하는 처치방법.
- carl rogers 의 내담자 중심이론에 근거를 두어, 아동중심놀이치료 기법을 가르쳐 부모가 자녀와
아동중심놀이치료
1. 놀이의 의미
(1) 놀이의 기능
놀이는 언제 어디서나 일어나고 있는 아동기의 유일한 중심활동이다, 아동들은 놀이하는 방법을 배울 필요가 없고, 또한 그들을 강제로 놀게 할 필요도 없다. 놀이는 자발적이고, 즐거워야 하며 목표가 없다. 아동기는 본질적인 가치를 지니고
아동이 얻을 수 있도록 지도해야 한다. 따라서 과정이 중요시된다.
Ⅱ. 놀이치료의 특징
1. 치료 형태
놀이치료는 치료자의 특수한 이론적 배경, 인성, 아동의 환경과 문제 행동의 특성에 따라 차이가 있다. 그러나 대부분 비지시적 놀이치료(아동중심놀이치료)를 중심으로 치료 시간의 '지금-여기
아동의 문제점을 자세히 관찰할 수 있는 진단적 효과가 있다.
⑥ 아동의 심리적 정화의 효과가 있다.
⑦ 놀이를 통해 새로운 행동을 학습하는 효과가 있다. 등이다.
⑧ 자아를 강화시키고 행동의 균형을 가져온다.
Ⅱ. 놀이치료의 이론
놀이치료 이론
대표 학자
내용
아동중심놀이치료
- Vir