놀이문화가 아이들의 사고방식과 행동에 어떠한 영향을 미칠지 우려스럽다.
놀이(play)는 정확히 말해 무엇인가? 놀이란 일반적으로 자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기 없이 행하는 흥미로운 활동이다. 활동 그 자체에서 만족을 얻고 스스로 즐겨서 하는 일은 놀이이다. 아동의 놀이를 통하여 치
놀이터는 그 곳에서의 경험과 사람, 자연과의 만남을 아이들의 마음에 새겨 놓아 먼 훗날 그곳을 떠올리며 미소 지을 수 있는 애착을 심어줄 것입니다.
2) 자연과의 일상적 만남
“모든 아동은 뺨에 와 닿는 바람과 태양의 느낌을 필요로 하며, 맨발의 발가락 사이에 닿는 잔디의 간지러운 감촉, 땅을
아동 발달에 도움이 될 것이다. 그러나 현재 존재하는 대부분의 아동 프로그램은 독립적인 ‘음악’, ‘미술’, ‘체육’ 활동 등으로 범주화할 수 있을 정도로 각 신체 영역별로 독립하여 이루어지고 있다. 즉, 이러한 ‘협응’을 증진시키는 활동은 매우 적다고 할 수 있으며 존재하는 ‘협응’ 프로
통해 수학적 경험을 하는가를 관찰하는 것이 필요하다. 실제 유아들은 수학 영역 환경 외에도 유치원 또는 어린이집과 교실의 모든 환경을 통해서 수학적 경험을 한다. 따라서 본론에서는 만 3~5세 유아를 대상으로 수학교육을 할 때 필요한 환경구성을 제시하고 구체적인 활동계획안을 작성해 보겠다.